Le site scolaire de Vionnaz accueille aujourd’hui un ensemble d’équipements développés par étapes successives : le bâtiment scolaire principal, construit en 1981 puis agrandi en 1997, le complexe des Fontanies, regroupant salle polyvalente, infrastructures sportives et UAPE, ainsi que les entités parascolaires et publics qui structurent ce pôle communal. Si cet ensemble répond encore partiellement aux besoins actuels, il atteint désormais ses limites en termes de capacité, de fonctionnalité et d’adéquation aux standards contemporains.

Le projet propose d’agrandir le centre scolaire existant en y intégrant l’ensemble du nouveau programme scolaire dans la continuité directe du bâtiment actuel. L’extension permet ainsi de regrouper toutes les fonctions liées à l’enseignement dans un seul ensemble cohérent, simplifiant l’organisation générale du site et renforçant les liens entre les différents espaces scolaires.

La nouvelle bibliothèque prend place au rez-de-chaussée de cette extension, dans une position centrale sur le site. Directement liée à l’école, elle devient un lieu facilement accessible pour les élèves tout en occupant un rôle de point de rencontre entre les différentes entités du complexe. Les surfaces de la bibliothèque sont prévues pour dans le futur, en cas de besoin, être transformée en 3 salles de classe.

L’extension du centre scolaire reprend la logique du bâtiment existant en prolongeant sa structure selon la même trame modulaire. Le projet s’appuie sur le principe des salles de classe actuelles et développe trois nouveaux modules sur trois niveaux (rez-de-chaussée + 2 étages), assurant une extension naturelle et cohérente du volume scolaire. Les nouveaux modules reprennent également le principe des toitures existantes, permettant de prolonger l’identité architecturale actuelle du centre scolaire et de renforcer la continuité de l’ensemble bâti.

La crèche-UAPE-nurserie s’implante quant à elle au nord du site dans un volume de deux niveaux, pensé pour accompagner les différences de niveaux entre la route et le bas du site. Le bâtiment se compose de deux volumes rectangulaires distincts, disposés côte à côte perpendiculairement à la pente. Ces deux entités coulissent l’une par rapport à l’autre afin de s’adapter aux courbes du terrain, de mieux gérer l’implantation dans la topographie existante et de libérer des espaces extérieurs sécurisés pour les enfants.

Le volume est divisé en quatre rectangles allongés, proposant une échelle plus adaptée aux enfants et une lecture plus fragmentée du bâtiment. Cette composition est notamment visible dans le traitement des toitures, dont les pignons évoquent l’image de petites maisonnettes et participent à une identité plus domestique et accueillante du projet.