Le site du centre scolaire, situé au cœur du village, accueille aujourd’hui l’école et une salle polyvalente, mais ne dispose pas d’infrastructures de stationnement pérennes et présente des espaces extérieurs partiellement inadaptés à un usage intensif. Le projet doit composer avec plusieurs contraintes fortes : maintien de l’activité scolaire durant les travaux, impossibilité de surélever le bâtiment existant ou de construire un sous-sol, station transformatrice à conserver, accès pompiers à garantir et accès à la parcelle voisine à maintenir.

Le projet propose une stratégie d’extension claire et maîtrisée, fondée sur la démolition des constructions existantes et l’implantation d’un volume indépendant. Ce choix permet de préserver le fonctionnement du centre scolaire durant toute la durée des travaux, d’éviter des interventions sur le bâtiment existant et d’assurer une grande flexibilité d’usage et d’évolution à long terme.

Le nouveau bâtiment s’inscrit dans une logique de continuité et de complémentarité avec le site existant. Par son implantation, sa volumétrie et son organisation, il structure les espaces extérieurs et participe à une relecture claire des accès, des cours et des circulations. L’indépendance du volume permet une adaptation fine aux besoins pédagogiques actuels et l’évolution des pratiques scolaires. Le projet répond ainsi aux enjeux de mobilité douce, de sécurité et de requalification des abords, tout en accompagnant le développement futur du centre scolaire.

Le projet se développe sous la forme d’un volume compact et carré, implanté au sud-ouest du centre scolaire existant. Cette implantation permet de structurer clairement le site en distinguant deux espaces complémentaires : à l’avant, une zone dédiée aux accès véhicules et au stationnement, et à l’arrière, une nouvelle cour d’école qui s’articule naturellement avec les espaces extérieurs existants.

Par sa géométrie simple et lisible, le volume s’inscrit de manière cohérente dans le tissu bâti et dialogue avec les constructions environnantes. Sa forme rayonnante permet une ouverture sur l’ensemble de ses façades, favorisant des relations multiples avec le site et offrant des orientations variées, garantes de qualité spatiale et de lumière naturelle.

Le volume s’organise sur trois niveaux avec un rez-de-chaussée et une entrée donnant sur la cour d’école et un couvert d’entrée intégré au volume. Le programme est organisé de part et d’autre d’une zone centrale de circulation verticale et horizontale qui distribue les différentes fonctions (classes, appui, pédago, biblio, acm, …). Chaque niveau comprend un bloc sanitaire et un local concierge.

La typologie favorise une circulation libre : les salles communiquent entre elles via des portes, et des pièces « groupe » sont ajoutées dans la partie centrale, entre salles de classes, pour des activités en sous-groupes, offrant modularité et flexibilité pédagogiques.